Fase 1: Før tilmelding og utredning

• Mistanke om at eleven ikke får tilfredsstillende utbytte av opplæringen.

• skolen/læreren plikter å vurdere elevens læringsutbytte kontinuerlig.

• Elevens og foreldrenes rett til å be om vurdering.

• Varslingsplikten – undervisningspersonalets plikt til å vurdere om eleven trenger spesialundervisning og å melde fra til rektor.

• Rektor har ansvaret for å behandle saken.

• Skolens utredning.

• Skolen innhenter foreldrenes samtykke til at det foretas en sakkyndig vurdering.

Fase 2: Tilmelding til PP-tjenesten

• Oversendelse av saken til PP-tjenesten for sakkyndig vurdering.

• Skolen ber PP-tjenesten utrede elevens behov.

Fase 3: Sakkyndig vurdering av elevens behov

• PP-tjenesten gjennomfører en sakkyndig vurdering som består av utredning og tilråding.

• PP-tjenesten har plikt til å rådføre seg med eleven/foreldrene i arbeidet med å utforme tilbud om spesialundervisning og legge stor vekt på synspunktene deres, jf. § 5-4 tredje ledd.

• Foreldrene/eleven har rett til å få kjennskap til innholdet i den sakkyndige vurderingen.

Fase 4: Vedtak

• Skoleeier er ansvarlig for at enkeltvedtak fattes. Enkeltvedtaket kan gi eleven medhold eller avslag i kravet.

• Foreldrene/eleven har rett til å uttale seg før det blir truffet enkeltvedtak, og deres syn skal tillegges stor vekt. Retten til å uttale seg gjelder særlig ved avvik fra den sakkyndige vurderingen.

• Eleven/foreldrene må samtykke før enkeltvedtak om å sette i gang spesialundervisning fattes.

• Eventuell klage, blant annet dersom eleven ikke gis rett til spesialundervisning eller innholdet i enkeltvedtaket påklages.

Fase 5: Planlegging og gjennomføring

• IOP utarbeides dersom eleven har fått innvilget spesialundervisning.

• Foreldrene/eleven involveres i arbeidet om å utforme IOP-en, og deres syn tillegges vekt.

Fase 6: Evalueringsfasen

• Utarbeiding av halvårsrapport

• Halvårsrapporten sendes til eleven/foreldre og skoleeier.

• Gjentatt tilmelding til PP-tjenesten

For mer informasjon se her